Несколько лет назад шли разговоры о включении шахмат в программу Зимних Олимпийских игр. Тогда Олимпийский комитет не одобрил заявку. Тем символичнее, что в Образовательном центре «Сириус» в мае состоялось открытие новой образовательной программы «Шахматы». В июне 16 юных шахматистов со всей страны собрались в Сочи, городе олимпийского наследия, чтобы получить уроки у лучших гроссмейстеров страны. Международный мастер по шахматам Михаил Шерешевский рассказал об особенностях работы с юными шахматистами «Сириуса».

Психология – неотъемлемая часть шахмат. В партии (в турнире, матче) побеждает не только тот, кто сильнее, но и тот, кто более устойчив психологически. Думаю, каждый шахматист может вспомнить моменты, когда из-за переживаний поражения в одной игре терялись очки и в других, когда, столкнувшись с неожиданностями за доской и растерявшись, получали на доске не тот результат, который хотели и т.д.

Кто придумал шахматы, и когда они появились, точно неизвестно. Но люди играли в шахматы уже две с половиной тысячи лет тому назад - об этом свидетельствуют находки археологов. Отдавая должное мудрости этой игры, в ХYII веке относили умение играть в шахматы к числу достоинств благородных рыцарей - наряду с умением ездить верхом и плавать, охотиться и фехтовать, петь и слагать стихи.

Сегодня все больше детей удивляет нас своим ярким интеллектуальным развитием. И если до недавнего времени обучение игре в шахматы начиналось с 5-7 лет, то в настоящее время дети способны постигать азы этой увлекательной игры уже в 3-3,5 года.

Сегодня я хочу продолжить о шахматах, о детях в шахматах и о причинах, по которым у детей не получается играть в шахматы успешно, грамотно, с удовольствием. А также почему шахматы даются нынешним детям сложнее, чем это было в другие времена. Причин, конечно, много, и сегодня я попробую написать о самых главных.