Играя в шахматы, ребенок развивает сразу несколько своих способностей:
Познавательные:
Учит ребенка думать и запоминать, сравнивать и обобщать, а также предвидеть результаты своей деятельности, что безусловно пригодится в будущем.
Развивая свой кругозор, дети учатся параллельно ориентироваться на плоскости.
Развивается изобретательность и логическое мышление, а это в свое время будет полезным для школы.
Физические:
Как это не странно, именно шахматы побуждают уделять время физкультуре. Ведь чтобы усидеть за игрой в шахматы нужно иметь не мало сил и выносливости.
Так же занятие шахматами несет следующие функции:
Воспитательную:
Игра в шахматы вырабатывает целеустремленность и выдержку, волю и усидчивость, внимательность и собранность.
Дети учатся думать самостоятельно, самостоятельно принимать решения. Учатся принимать и победы, и неудачи.
Эстетическую:
Шахматы развивают фантазию, придумывая и обыгрывая различные комбинации в процессе игре, ребенок обогащает свой внутренний мир.
Коррекционную:
Шахматы помогают очень активным малышам стать спокойнее и уравновешеннее.
Учит малыша-непоседу сосредотачиваться на одном виде деятельности достаточно длительное время.
Обычно в детском саду много подвижных игр, а в школе все занятия проходят за одной партой. С непривычки ребенку тяжело адаптироваться к перемене. Тем более, что дети, которые занимались до школы в секции шахмат, гораздо усидчивее своих сверстников, и быстрее выполняют домашние задания.
Шахматисты лучше успевают в школе, особенно по точным наукам.
Мы надеемся, что с нашей помощью и Ваш ребенок сможет узнать и полюбить чудесную страну шахмат.
"Так что же все-таки дают шахматы? Как могут помочь будущему школьнику? Развивают ли они память? Никаких точных, стопроцентно верных данных на этот счет нет, хотя традиционно считается, что у шахматистов хорошая память.
Считается, что шахматы хорошо развивают счетные способности. Безусловно, это так, есть детишки, которые именно благодаря шахматам научились считать. Развивают ли шахматы логику? Конечно, да. В первую голову, простейшую операцию классификации. Но не только это. Шахматы помогают ребенку овладеть операцией действования в уме. Хочешь не хочешь, но, играя в шахматы, ты вынужден на ход, на два просчитывать свои ходы и ходы своего партнера, иначе попадешь в ловушку.
Но и это не самое главное. А что же? Шахматы - это игра по правилам, Ладья ходит именно так и никак иначе, а конь - только вот таким образом. Мне приходилось играть с четырехлетними детьми, которые, не находя правильного решения, просто сбивали с доски неугодную фигуру. Я говорил: "Это не по правилам", - и мы искали под столом сбитую фигуру и продолжали партию. Шахматы учат действовать в определенных, не тобой созданных условиях по очень жестким правилам. Это дисциплинирует ум, а главное - тренирует волю.
Я бы сказал, что шахматы не столько образовывают, сколько воспитывают. Шахматист учится распределять свои силы, просчитывает ходы, он старается сохранить за собой возможность управлять ситуацией, регулировать ее, как банкир в банках или военачальник на поле битвы. Мне кажется, что воспитание волевых качеств - главная ценность занятий шахматами в дошкольном возрасте".
УМЕТЬ ПРОИГРЫВАТЬ.
Дети с завышенной самооценкой, некритичные к себе, свои неудачи воспринимают агрессивнее, чем их сверстники с уравновешенным эго или даже те, кому не достает уверенности.Такой вывод сделали психологи Мичиганского университета (США) после серии экспериментов, в которых участвовали школьники 10-13 лет.Родителям стоит не только подкреплять самооценку ребенка искренней похвалой, но и учить его справляться с неудачами.По материалам журнала PSYCHOLOGIES.
Пользу от шахмат можно разделить на несколько блоков:
1. Ребенок учится принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Пусть решения пока самые простые (куда и какой фигурой пойти), а ответственность не так страшна (самое страшное – проигрыш) – но это уже ответственность.
2. Вырабатывается усидчивость – в течение определенного времени ребенок учится концентрировать свое внимание на одном процессе, на игре в шахматы.
3. У ребенка вырабатывается пространственное воображение.
4. У ребенка формируется внутренний план действий (способности действовать в уме).
Уже в первом классе детям приходится выполнять задания, которые требуют этого навыка, а у детей его нет. Начинать формировать внутренний план действий следует в дошкольном возрасте. Тогда, помимо всего прочего, дети сами научатся планировать свое время, все успевать, системно мыслить. Ребенок становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения. бороться до конца, не унывать при неудачах.
5. Шахматы воспитывают характер, именно за счёт своей спортивной составляющей. Поражение или ошибка – это возможность для развития, любая неудача – это возможность для преодоления. Поэтому очень важно выработать правильное отношение к ошибкам. Желание побеждать и быть лучшим заставит ребёнка заниматься. Гипперактивному ребенку шахматы помогают стать спокойнее, уравновешеннее, усидчивее.
Шахматы - это не только игра, доставляющая детям радость творчества, но и действенное, эффективное средство их умственного развития.
Абсолютно все дети обладают талантами, и вопрос об их успехах – это вопрос о системе преподавания.
На первой стадии обучения дети знакомятся с шахматами, шахматными фигурами. Прорабатывается элементарный шахматный материал, основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой фигуры, ее игровых возможностей.
Стержневым моментом занятий является деятельность самих детей, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.
Начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен. Особый акцент на практической части, игровая деятельность и разыгрывание заданий помогают детям быстро и легко усвоить новые знания и навыки.
На следующей стадии дети углубляют представления во всех трех стадиях шахматной партии.
Внимание уделяется простейшим методам реализации материального и позиционного преимущества. Важная роль отводится развитию комбинационного зрения, базовым принципам планирования. При этом из всего обилия шахматного материала отбирается не только доступный, но и максимально ориентированный на развитие материал.
К практической части подключаются сеансы одновременной игры, тематические матчи, консультационные партии. На занятиях анализируются сыгранные партии, педагог помогает найти и искоренить допущенные ошибки.
Затем дети начинают принимать участие в квалификационных турнирах, одерживать победы и, нередко, - завоевывать свои первые медали!..
"Так что же все-таки дают шахматы? Как могут помочь будущему школьнику? Развивают ли они память? Никаких точных, стопроцентно верных данных на этот счет нет, хотя традиционно считается, что у шахматистов хорошая память.
Считается, что шахматы хорошо развивают счетные способности. Безусловно, это так, есть детишки, которые именно благодаря шахматам научились считать. Развивают ли шахматы логику? Конечно, да. В первую голову, простейшую операцию классификации. Но не только это. Шахматы помогают ребенку овладеть операцией действования в уме. Хочешь не хочешь, но, играя в шахматы, ты вынужден на ход, на два просчитывать свои ходы и ходы своего партнера, иначе попадешь в ловушку.
Но и это не самое главное. А что же? Шахматы - это игра по правилам, Ладья ходит именно так и никак иначе, а конь - только вот таким образом. Мне приходилось играть с четырехлетними детьми, которые, не находя правильного решения, просто сбивали с доски неугодную фигуру. Я говорил: "Это не по правилам", - и мы искали под столом сбитую фигуру и продолжали партию. Шахматы учат действовать в определенных, не тобой созданных условиях по очень жестким правилам. Это дисциплинирует ум, а главное - тренирует волю.
Я бы сказал, что шахматы не столько образовывают, сколько воспитывают. Шахматист учится распределять свои силы, просчитывает ходы, он старается сохранить за собой возможность управлять ситуацией, регулировать ее, как банкир в банках Екатеринбурга или военачальник на поле битвы. Мне кажется, что воспитание волевых качеств - главная ценность занятий шахматами в дошкольном возрасте".
